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Ebooks de acceso pago

  • Alba Pastor, C. (comp). (2016). Diseño Universal para el aprendizaje. Educación para todos y prácticas de enseñanza inclusivas. Madrid: Morata
  • Albarello, F. (2019). Lectura transmedia. Leer, escribir, conversar en el sistema de pantallas. CABA: Ampersand
  • Alonso Arévalo, J. (2019). Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: UOC
  • Álvarez-Aguado, I. y otros. (2021). Expertos por Experiencia: El proceso de investigación inclusiva: un desafío para los nuevos tiempos (Spanish Edition) (p. 2). Ediciones Universitarias de Valparaíso. Edición de Kindle.
  • Aparisi, R. y García Martín, D. (coords). (2017). ¡Sonríe, te están apuntando. Narrativa digital interactiva en la era de Black Mirror. GEDISA: Barcelona
  • Area Moreira, M. ; Gros Salvat, B. ; Marzal García-Quismondo, M. A. (s.f.). Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación. Madrid: Síntesis
  • Bauman, Z. (2004). Modernidad líquida. México: Fondo de cultura económica
  • Bauman, Z. (2013). Sobre la educación en un mundo líquido: Conversaciones con Ricardo Mazzeo. Barcelona: Paidós
  • Berengueres, J.; Sandell, M, y Fenwick, A. (2020). Visualización de datos y storytelling. Edición Kindle
  • Byung-Chul Han. (2022). Infocracia: La digitalización y la crisis de la democracia. Edición Kindle
  • Borrego Gómez, D.D.; Ruíz Olivares, N. y Cantú Cervantes, D. (coord). (2017). Educación a distancia y TIC. Edición Kindle
  • Cabero Almenara, J. y García Jiménez, F. (coords). (2016). Realidad Aumentada. Tecnología para la formación. Madrid: Síntesis
  • Campalans Moncada, C.; Renó, D. y Gosciola, V. (ed). (2015). Narrativas transmedia: entre teorías y prácticas. Bogotá: Universidad del Rosario
  • Castro, R. y Rodríguez, F. (2017). Diseño Universal para el Aprendizaje y la co-enseñanza. Estrategias pedagógicas para una educación inclusiva. Santiago: Ediciones Universidad Santo Tomás
  • Chartier, R. y Scolari, C. (2019). Cultura escrita y textos en red. Edición Kindle
  • Contreras Guzmán, M. (2019). Diseño Universal. Edición Kindle
  • De la Riva, E. (2015). Narrativas transmedia: todo lo que debes saber sobre narrativas. México DC: de la Riva
  • Díaz Barriga Arceo, F. (2015). Experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales. Pautas para docentes y diseñadores educativos. México: UNaM y Newton Edición y Tecnología Educativa
  • Fernández Batanero, J.M. ; López Meneses, E. Vázquez Cano, E. , et ál. (2018). Diversidad funcional y tecnologías de la información y la comunicación. Barcelona: Octaedro
  • Forrest, N. (2023). Inteligencia artificial: Cambios en la Sociedad y la Economía. Edición Kindle
  • Gallardo, J. (2019). Querido Maestro: Quiero Aprender: Una guía para mejorar la enseñanza y la conexión entre estudiantes y maestros mediante el marco DUA. Publicación independiente
  • Garrish, M. (2012). Accesible ePUB 3. USA: O’Reilly
  • Garrish, M. (2011). ¿What is ePUB3 ? USA: O’Reilly
  • Giu, W. y San Agustín, E. (2018). Dirección de contenidos para proyectos digitales. Edición propia.
  • Guallar, J. y Leiva-Aguilera, J. (2014). El content curator. Guía básica para el nuevo profesional de internet. Barcelona: UOC
  • Harari, Y. N. (2018). 21 lecciones para el siglo XXI. Barcelona: Debate
  • Harari, Y. N. (2017). Homo Deus: Breve historia del mañana. Barcelona: Debate
  • Hooks, B. (2022). Enseñar pensamiento crítico. Barcelona: Rayo verde. Edición Kindle
  • Horton, S. y Quesenbery, W. (2014). A web for everyone. Designing Accessible User Experiences. USA: Rosenfeld
  • Jenkins, H.; Ford, S. y Green, J. (2015). Cultura transmedia. La creación de contenido y valor en una cultura en red. Barcelona: Gedisa
  • Kliksberg, B. ; Novacovsky, I. (2015). Hacia la inclusión digital. Buenos Aires: Granica
  • Leiva-Aguilera, J. y Guallar, J. (2013). El content curator. Guía básica para el nuevo profesional de internet. Barcelona: UOC
  • Leiva-Aguilera, J. y Guallar, J. (2014). Las 4S’s de la Content Curation: Estudio de caso (I). Barcelona: UOC
  • Lledó Yagüe, F. y otros. (2021). La robótica y la inteligencia artificial en la nueva era de la revolución industrial 4.0. Los desafíos jurídicos, éticos y tecnológicos de los robots inteligentes. Madrid: Dykinson
  • López-Meneses, E.; Vázquez Cano, E. ; Fernández Batanero, J.M. y Moreno Martínez, N.M. (2018). Barcelona: Octaedro
  • Miralles Solé, J. (2020). Proyectos de Inteligencia Artificial: Guia práctica para abordar con éxito proyectos de IA en la empresa. Edición Kindle.
  • Mola Castells, N. (2019). La guerra de los mundos. La narrativa transmedia en educación. Barcelona: UOC
  • Morduchowicz, R. (2018). Ruidos en la web. Cómo se informan los adolescentes en la era digital. Edición Kindle.
  • Ojeda, E. E. (2023). Chat GPT – La Revolución de la Inteligencia Artificial en las Conversaciones. Edición propia
  • Ortiz Jiménez, L. ; López Meneses, E; Figueredo CAnosa, V. y Martín Padilla, A. (2018). Diversidad e inclusión educativa. Respuestas innovadoras con apoyo en las TIC. Barcelona: Octaedro
  • Pizzi, C. M. (2021). Planeamiento estratégico y control de gestión sustentable: Creando pymes con futuro. Buenos Aires: SB
  • Rosenfeld, L., Morville, P. & Arango, J. (2015). Information Architecture: For the Web and Beyond. (4 ed). USA: O’Reilly
  • Salas, C. (2017). Storytelling: la escritura mágina. Madrid: Mirada Mágica
  • Santiago, R. y Bergmann, J. (2018). Aprender al revés. Flipped learning y tecnologías 3.0 en el aula. Barcelona: Paidos
  • Santiago, R. y Trabaldo, S. (2015). Mobile learning: Nuevas realidades en el aula.
    Barcelona: Digital text
  • Scolari, C. A. (2022). La guerra de las plataformas. Edición Kindle
  • Scolari, C. A. (2021). Las leyes de la interfaz. 2da ed. Edición Kindle
  • Scolari, C. A. (2013). Narrativa Transmedia, Cuando los medios cuentan. Edición Kindle
  • Scolari, C. A. y otros (2015). Ecología de los medios. Entornos, evoluciones e interpretaciones. Edición Kindle
  • Soto Miño, G. (2023). Diseño Artificial: Disrupción de la inteligencia artificial en el diseño de experiencias y productos digitales. Edición Kindle
  • Torrado Morales, S. ; Ródenas Cantero, G. y Ferreras Rodríguez, J. (2018). Barcelona: UOC
  • Van Dijck, J. (2016). La cultura de la conectividad. Una historia crítica de las redes sociales. Buenos Aires: Siglo Veintiuno
  • Vazquez-Cano, E. y Sevillano, M. L. (2015). Dispositivos móviles en educación. El aprendizaje ubicuo. Madrid: Narcea Designing Accessible User Experiences
  • Wilkins, N. (2019). Una Guía Completa sobre la IA, el Aprendizaje Automático, el Internet de las Cosas, la Robótica, el Aprendizaje Profundo, el Análisis Predictivo y el Aprendizaje Reforzado. Edición Kindle

Normativas/estándares/directrices/recomendaciones/guías

FUENTES IMPRESAS

  • Alonso Arévalo, J. (2019). Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo
  • Asinten, J.C. (2012). Construyendo la clase virtual: métodos, estrategias y recursos tecnológicos para buenas prácticas docentes. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico
  • Benhamou, F. (2015). El libro en la era digital. Papel, pantallas y otras derivas. Buenos Aires: Paidos
  • Dupuy, D. y Fiefer, M. (2017). Cibercrimen. Buenos Aires: Euros
  • Hui, Y. (2020). Fragmentar el futuro. Ensayos sobre tecnodiversidad. Buenos Aires: Cajanegra
  • Krug, S. (2006). No me hagas pensar. Una aproximación a la Usabilidad web (2 ed.) Madrid: Pearson Educación
  • Krug, S. (2010). Haz fácil lo imposible. La guía para detectar y determinar los problemas de usabilidad. Madrid: Anaya
  • Marcos, M.C. (2004). Interacción en interfaces de recuperación de información: conceptos, metáforas y visualización. Gijón: Trea
  • Monfasani, R. E. (2014). Competencias bibliotecarias y entorno laboral. Buenos Aires: Alfagrama
  • Nielsen J. y Loranger H. (2007). Usabilidad. Prioridad en el diseño web. Madrid: Anaya
  • Pérez-Montoro Gutiérrez, M. (2010). Arquitectura de información en entornos web. Gijón: Trea
  • Robles, J. M. (2009). Ciudadanía digital. Una introducción a un nuevo concepto de ciudadano. Barcelona: UOC
  • Shultz, M. (2006). Filosofía y producciones digitales. Buenos Aires: Alfagrama
  • Siberkasten, M. (2014). La construcción imaginaria de la discapacidad. – 2a ed. Buenos Aires: Topía
  • Tarango, J. (comp.) (2016). Gobierno Abierto y ciudadanía digital. Buenos Aires: Alfagrama
  • Tomeo, F. (2013). Redes sociales y tecnologías 2.0. Buenos Aires: Astrea
  • Vaninetti, H. A, (2014). Aspectos jurídicos de Internet. 2a ed. La Plata: Librería Editora Platense
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